DAG 10: SHOWTIME

      

Het einde is in zicht. Helemaal klaar en voorbereid voor het toonmoment aan de docenten en directie van de Talentuin. Iedereen waren erg enthousiast van het filmpje en van het eindresultaat. We vonden het ook erg plezant dat de stille ruimte ook echt als een stille ruimte werkt en dat de leerkrachten het ook erg aangenaam vinden. Het geluid wordt gedempt door de gordijnenen de eierdozen. Als je in de stille ruimte zit hoor je ook al meteen verschil in vergelijking met de klas.

Na twee intensieve weken is het afgerond. We zijn zeer tevreden met de resultaten die we samen als groep hebben gerealiseerd. We zijn zeer blij dat onze Liveproject ook echt gebruikt kan worden en dat ze dit zelfs in de andere klassen ook willen toepassen. Zo sluiten we dan weer een leuk project af.

DAG 9: TEAMWORK MAKES THE DREAMWORK

De dag voor de Pitch. De dag waar we al onze vrouwkracht hebben gebruikt. De laatste energie en de laatste krachten die we nog hadden allemaal opgebruikt om de houten palen de grond in te slaan. Eerst hadden we natuurlijk een gat in de grond moeten maken met de handgrondboor, door al de wortels en de stenen heen die in de grond zaten is het ons toch gelukt om 4 gaten van 50cm in de grond in te boren.

Hup! De palen erin en dan nog met een grote hamer enkele centimeters in de grond kloppen. Vervolgens hebben we de palen voorzien van ogen waaraan de hangmatten aangehangen kunnen worden. Het zakje van de hebben we dan ook nog wat opgepimpt met een leuke patch. De laatste touches in de rustige ruimte nog en we zijn klaar voor Dag 10… HET toonmoment !!

DAG 10 – PRESENTEREN MAAR!

Na twee weken hard werken was het dan eindelijk tijd voor de presentatie! Wanneer we aankwamen begonnen we meteen met het klaarzetten van de meubels met het speelgoed erin en er rond. Ondertussen werd er nog hard gewerkt aan het 3D beeld dat het hele idee verduidelijkt. Wanneer alles klaar was gingen we een allerlaatste keer printen bij Muze. We zorgden voor muziek, drank en wafels tijdens het bekijken en bepreken van onze ideeën en meubels. Na het bekijken van de filmpjes van beide groepen kregen we van verschillende mensen feedback over ons project. Na een gesprek en wat foto’s met de pers begonnen we stilaan aan de afbraak van onze opstelling. We brachten alle meubels naar de opslag van Muze en ruimden het speelgoed en het zand op. Tot slot werden we getrakteerd op een drankje door de directeur van Muze om een goed einde te vieren.

 

DAG 9 – LAATSTE LOODJES

Vandaag werden de allerlaatste schroeven in de meubels gezet. Wanneer de meubels allemaal klaar waren konden we deze verder opschuren en schilderen. Ook kozen we de ideale positie van de meubels. Tijdens de middag werd het zand geleverd, dit hebben we na de middag in de kuil van de schoorsteen gedaan, ondertussen werd er nog hard gewerkt aan het filmpje en de 3D. Na dit zware werk was het eindelijk tijd om ons ontwerp uit te testen! Na deze grondige test ruimden we alles op voor morgen.

Laatste loodjes

DAG 7 + 8: GEWOON DOEN!

Op Dag 7 was het vooral nog brainstormen en concrete keuzes maken van hoe we alles gaan aanpakken. We hebben vele materialen bijeen gerapen. we hadden eerst besloten om de eierdozen in verschillende soorten kleuren te spuiten maar vervolgens vonden we dat de originele kleur van de doos ook zeer aantrekkelijk was om een leuke sfeer te creëren.

    

Op Dag 8 waren we er allemaal mee eens en wisten we goed wat we gingen doen. We zijn begonnen met het aanpakken van ‘de stille ruimte’. We hebben nog meer eierdozen bijeen gerapen en we waren begonnen met plakken. EINDELIJK! We hebben ons goed gefocust en goed doorgewerkt. Op deze manier was het ons gelukt om de volledige ruimte al te beplakken met eierdozen.

 We zijn ook enkele palen gaan halen voor in de grond te steken om de hangmatten aan te hangen maar hier gaan we op dag 9 aan beginnen. Dat gaat een uitdaging worden!  

 

DAG 8 – MEUBELS MEUBELS MEUBELS

Door de vele regen van de afgelopen nacht en ochtend stond er jammer genoeg water in de kuil rondom de schoorsteen. Hierdoor viel ons plan van een zandbak letterlijk in het water. We gingen opzoek naar een ander bedrijf dat een dag later wat zand zou kunnen leveren. We vonden het bouwbedrijf Mallants in Lummen, dat wat zand wou brengen zodat we ons zandbak idee toch nog een beetje kunnen tonen. Na deze kleine tegenslag gingen we naar een doe-het-zelf winkel om nog een aantal OSB-platen te kopen. Hiermee zouden al onze meubels in dezelfde stijl gemaakt kunnen worden.

uitwerking van de meubels

Na de middag gingen we meteen weer aan de slag. We begonnen met het aanpassen en verbeteren van een opbergmeubel waar we gisteren aan begonnen waren. Na een feedbackmoment met Elke gaf ook zij aan dat we wat te veel verschillende materialen door elkaar aan het gebruiken waren. Dit kwam omdat we het eerst zo veel mogelijk wouden doen met reststukken van de verschillende bouwbedrijven, maar zo zag het er natuurlijk niet zo goed uit.

Hierna gingen we verder met het maken van een meubel waar de ballen in opgeborgen kunnen worden, en dat tegelijkertijd een speeltuig is. Ook maakten we nog een extra bergmeubel dat tegelijkertijd dient als zitelement voor kinderen, dit meubel kan tevens gebruikt worden als trap die uitkomt in de zandbak. Het deksel van dit meubel wensen we scharnierend uit te voeren, zodat het echt een speelgoedbak vormt.

We hebben veel bereikt vandaag ondanks wat tegenslagen met het zand en het gereedschap.

DAG 7 – START VAN DE UITWERKING

’s Ochtends begonnen we meteen weer met het in elkaar puzzelen van de paletten, nadat we tevreden waren over de composities van een aantal meubels begonnen we met boren en schroeven. Tijdens de begeleiding kregen we nog een aantal tips over hoe we ons gereedschap zo efficiënt mogelijk kunnen gebruiken. Ook werden hier nog een aantal details bedacht, zo zullen we de hoogte van de wand rond de schoorsteen telkens laten terugkomen in de meubels die we aan het maken zijn. We regelden met de gemeente dat we tijdelijk een dun laagje zand in de kuil rondom de schoorsteen mogen leggen, om ons idee van een zandbak na te bootsen en in de kijker te zetten. Dit zand krijgen we gratis van een nabijgelegen bedrijf.

Start van de uitwerking

In de namiddag gingen we verder met het uitwerken en monteren van de onderdelen van de meubels. Nadat we tevreden waren over een aantal units ruimden we op en zette we alles klaar onder het afdak zodat we morgen meteen verder kunnen.

DAG 6: UPS EN DOWNS

Vandaag hadden we veel hoop in het realiseren van ons ideetje. We kwamen snel tot de conclusie dat een hard aangespannen hangmat tussen bomen hangen en zelf maken zodat de kinderen gemakkelijk zelf kunnen monteren en demonteren, niet zo simpel was.

In het weekend hadden we allerlei soorten materialen gehaald, zoals gordijnenstof en spanbanden zodat we volledig klaar waren om volop uit te testen. We hebben vele dingen uitgeprobeerd met allerlei soorten materialen zoals gordijnen, zeilen, trampoline springdoek etc. Ondanks alle soorten probeersels was het erg tegen gevallen.

Het idee was om verschillende soorten hangmatten te maken waarop kinderen niet kunnen schommelen, maar rustig in kunnen zitten. We hadden eerst met gordijndoeken uitgetest, maar hadden hierbij snel ondervonden dat het niet stevig genoeg waren als er gaten in gemaakt zouden worden. De gaten zouden doorscheuren en op deze manier zou het niet veilig zijn voor de kinderen. Plan B was om met zeilen te werken, maar dit verliep niet zoals gehoopt. Eenmaal dat we knipten in de zeilen, rafelden deze verder door. Ons plan C was om met trampoline springdoeken te werken en met netten. Een trampoline mochten we gaan afbreken en gebruiken bij een ouder van één van de kinderen. Maar deze was ook geen succes aangezien na verknippen van de stof, de stevigheid verloren gaat…

We zijn uiteindelijk overgeschakeld naar een ander idee na de vele tegenslagen en hulp van de werkman. We werken nog steeds rond het thema ‘rust’ maar dit verwerken we dan in de klassen tussenin twee lokalen. Momenteel worden de beide klassen gestoord door elkaars geluiden. Dit willen we verminderen door verplaatsbare akoestische schermen te plaatsen. Op deze manier worden ten eerste beide klassen minder gestoord en kunnen de kinderen meer in rust werken. Ten tweede willen we tussenin deze akoestische schermen een rust/werkplek voorzien waarbij de leerlingen zich even kunnen afzonderen van de drukte van de klas. Ze kunnen op zichzelf met enkele andere leerlingen samenwerken, maar ook lezen of gewoonweg even rustig zitten.

We zijn onze moed nog niet verloren en blijven streven naar een mooi resultaat die we aan de school kunnen geven. Met ups en downs geloven we erin dat we een mooi project gaan opleveren!

DAG 6 – ONTWERP EN MATERIALEN ZOEKTOCHT

Maandagvoormiddag besloten we na een uitgebreide brainstormsessie om te werken met paletten. Deze paletten konden we krijgen van een kennis die in de buurt woont en zijn eigen bedrijf aan huis heeft. Hij heeft deze ook met een camionette naar de mijnsite gebracht. Hierna begonnen we meteen te ontwerpen aan de hand van de afmetingen van deze paletten. We besloten om een klein onderdeel van het idee fysiek uit te werken aan de hand van de ribben die aanwezig zijn in de schoorsteen. Ook gingen we de flyers, die vrijdag gemaakt werden, printen aan het onthaal van Muze.

We gingen ook langs bij een aantal bakkers in de buurt en bij het gemeentehuis om te vragen of we de flyers ook daar mochten ophangen. Helaas mocht het van de gemeente niet. Vervolgens gingen we nog langs bij de nabijgelegen bedrijven om houten plaatmateriaal te verzamelen. Hier grabbelden we allerlei reststukken uit de container! Waardoor we jammer genoeg wel een grote verscheidenheid aan kleine stukken van divers materiaal hadden verzameld.

Tijdens de middagpauze kwam Elke langs, na de bespreking van onze huidige visie begonnen we een planning te maken voor de rest van de dag. Zo moesten we nog langs een winkel voor hout, scharnieren en misschien nog wat extra’s voor de modules die we zullen creëren.

Flyers afwerken en ontwerpen

Na de middag begonnen we de paletten te inspecteren en gingen we hiermee aan de slag. Zo stelden we een basisstructuur samen die we later in het proces zullen bekleden met plaatmateriaal. Dit plaatmateriaal zijn we dan ook meteen gaan kopen in de nabijgelegen Hubo.

Ook bezochten we een kringloopwinkel in de buurt om nog een aantal laatste materialen en wat speelgoed te kopen. Ondertussen kwam Paul nog langs om de flyers op te halen om deze mee te kunnen geven met zijn kinderen naar school. Tot slot legden we alle paletten droog en klaar om er morgen meteen mee aan de slag te kunnen. In de avond mailen we nog naar de burgemeester van Heusden-Zolder in verband met ons idee voor de zandbak rondom de schoorsteen. Desondanks dat deze het niet zelf wouden aanleggen, kregen we wel schriftelijke toestemming om ons idee uit te voeren.

Beeld tijdens de ontwerpfase

DAG 5: HET IDEE!

De pitch-dag is aangekomen. De dag waar we onze ideeën aan de docenten van de UHasselt, de leerkrachten en directie van de Talentuin mochten voorstellen.  Hun feedback heeft ons meer laten draaien in een bepaalde richting. Ze vertelden ons dat we het ‘rustige plekje’ wat we willen creëren concreter moeten opstellen. Moet het iets flexibel zijn, iets voor binnen, op verschillende plaatsen bruikbaar, ook goed bij regenweer,…  Na lang brainstormen en schetsen, kwamen we op een bepaald idee, namelijk HET IDEE! We zijn een goede weg ingeslagen waar we zeer enthousiast over zijn om deze verder te bewandelen. 

De term ‘rust’ werd heel vaak aangehaald door de kinderen, maar eigenlijk hadden ze al enkele plaatsen als rustig bepaald waar ze toch enkele dingen misten.  In plaats van een klein beschermde beschutting te maken die waarschijnlijk ook veel aandacht van de drukke kinderen zouden krijgen, dachten we om de drie belangrijke peilers van de school mee te nemen in ons ontwerp op een flexibele manier. Deze zijn verantwoordelijkheid, samenwerken en zelfstandigheid.

 We hadden al eens aangehaald dat de bomen zeer belangrijk waren voor de kinderen. Natuur is gelijk aan rust, werd ons meerdere keren gezegd. Op een onbewuste of bewuste manier gaan de kinderen bij een boom of in een kleine opening in de struikjes zich afzonderen van de drukte. Op dit moment ondervinden kinderen dus op zulke plaatsen rust. Echter vonden ze het spijtig dat ze zich echt moeten afzonderen, en ook geen zitmogelijkheden hebben zoals de hangmatten. In plaats van dat de kinderen zich weg schuilen, dachten we om het op een ‘Do it yourself’ manier aan te pakken waarbij de kinderen nog steeds op een fijne manier rust kunnen ervaren. We keken naar de aanwezige hangmatten die werden geplaatst als bedoeling om rust te creëren, maar in de praktijk wordt dit anders gebruikt. Meerdere kinderen vinden dit zonde want zij kunnen hier natuurlijk niet rustig gaan liggen. Dit moeten we dus anders aanpakken en zorgen dat ons ontwerp geen drukke plek wordt. 

Hierdoor bedachten we een systeem waarbij aan meerdere bomen lussen worden gehangen, zoals de oorspronkelijke hangmatten eigenlijk zijn bevestigd. De kinderen kunnen, indien hier nood aan is, een doek meenemen naar één van die bomen en deze vastklikken via een handig en makkelijker hanteerbaar systeem. Het is mogelijk een kleiner doek te nemen om alleen te zitten, of zelfs een groter doek om te ontspannen samen met je vriendjes. Je kan hierop liggen en zitten, een vooral op meerdere plaatsen gebruiken. Zo hebben de kinderen die nood hebben aan rust zelf de keuze om te kiezen waar ZIJ zitten, en worden ze niet geduwd naar een afgezonderd plekje. Indien je de doek niet meer nodig hebt, wordt dit terug opgeborgen door het kind. Hierbij wordt zelfstandigheid en verantwoordelijkheid aangespoord. De peiler van de school ‘samenwerken’ komt voor wanneer de jongere kinderen kunnen samenwerken met ouderen zodat hun doek perfect wordt bevestigd. De doeken worden aangespannen en zijn flexibel waardoor dat ervoor dat ze niet als schommels of drukke plek worden gebruikt. We namen dus het idee van hangmatten over, wat toch als een leuk idee werd beschouwd, en staken het in een gloednieuw jasje.

Met behulp van de drie peilers van de school en het idee van de hangmatten, is ons idee dus ontstaan.

Volgende week is het volop testen en uitproberen en natuurlijk de handen uit de mouwen te steken! We gaan met ons idee aan de slag en zoeken naar manieren om het het beste uit te voeren. Het moment waar we onze ideeën tot realisatie kunnen brengen. BRING IT ON!